探究進学コース

夢にむかってがんばる
先輩たちに聞きました！

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  永田 玖苑さん

  大阪市消防局勤務
  
  

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  北口 大夢さん

  高野山大学
  文学部教育学科

• 私は探究コースの1期生として3年間を過ごしました。このコースは普通の高校では経験できないような、校外フィールドワークや小学校訪問、外部講師の授業など様々な経験が出来ます。その度にレポート作成やグループディスカッションなどを行うので、仲間と意見交換ができ、文章力や説明力、発表する力が身に付きます。卒業前には1つのテーマを決め「卒業研究」に取り組みます。このような経験は、大学での授業や論文作成などにも非常に活きていきます。私は高校2年生の頃に消防職員になりたいと思い、その目標に繋がる進路先を考え、救急救命士の資格取得を目指す大学に進学しました。 その際にも、進路担当や担任の先生が複数の大学の資料を取り寄せ、カリキュラムや国家試験合格率、就職率などを一緒に確認し、入試のために毎日残って面接練習や論文等の添削をしてくれるなどのサポートをしてくださいました。消防職員になりたいという目標は達成できましたが、これからはさらに、人の助けになりたいという気持ちを強く持って日々勉強し努力し、より早く一人前になれるように頑張っていくつもりです。

• 暁光高校で学び、今、大学で非常に役立っていることが2つあります。1つ目は文章講座で付けた文章力です。何度も文章を書き、その度に添削していただいて身に付いた文章力は、レポートを多く提出する大学で非常に役立っています。2つ目は海外研修です。初めての海外は不安や緊張しましたが、何事にもチャレンジしてみようと思えるきっかけになりました。現在は小学校の先生を目指し教員採用試験に向けて日々勉強中です。

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  有馬 行魅さん

  高野山大学
  文学部教育学科在学

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  水田 ほのかさん

  関西外国語大学
  外国語学部英米語学科在学

• 高校の3年間を通して探究心が芽生えました。歴史や社会問題など様々なテーマを探究してきたおかげで、気になったことには「どういうことだろう?」と調べるようになりました。プレゼンテーションやディスカッションを行っていたため、大学でも前に出て発言することやグループ交流を行うことは苦になりません。高校での「考える学び」で、小学校教員になりたいという目標ができました。

• 社会課題に対する探究学習で、「この人はこの時どう考えていたのだろうか」と、自分とは違う意見をその人の立場に立って考えてきた。高校の学びで興味を持つようになった「国際関係論」を大学で履修しているが、そこでは各国の視点に立って中立的に考えることが重要視されているため、探究で養ってきた考え方がすごく生かされているのではないかと感じる。

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  藤林 咲友美さん

  大阪芸術大学芸術学部音楽学科在学

• 現在、大学の音楽教育コースで、将来音楽科教員になるために勉強しています。大学在学中の目標として、教員免許を取る事と経験を積んで視野を広げることを心に決め、今は高校時代に興味を持ち始めたオペラと合唱を中心に公演活動に積極的に参加しています。中学まで引っ込み思案だった私が今、公演活動を出来ているのは、暁光で色んな体験をして、仲間と一緒に学びあうことの大切に気づくことができたからです。